HPI et MultiDys : un parcours complexe

Lorsqu’on parle d’enfants à Haut Potentiel Intellectuel (HPI), beaucoup imaginent des enfants « surdoués », capables d’apprendre vite et d’exceller facilement à l’école. Mais la réalité est beaucoup plus nuancée : de nombreux enfants HPI cumulent les troubles spécifiques des apprentissages, appelés Dys (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie…) ou MultiDys lorsqu’ils présentent plusieurs troubles simultanément.

Ces profils sont particulièrement complexes à identifier. Les tests de QI classiques ne tiennent pas toujours compte des difficultés liées aux Dys : un enfant peut avoir une intelligence exceptionnelle, mais être limité par ses outils (lecture, écriture, motricité, mémoire de travail…). Cela peut donner l’impression qu’il est « en retard » ou « lent » alors qu’il a un potentiel énorme. La passation du test devient délicate, car certaines sections exigent des capacités que l’enfant n’a pas encore compensées. Les épreuves classiques des tests de QI peuvent sous-estimer leurs compétences réelles, car certaines questions nécessitent une lecture rapide, une coordination motrice ou des capacités d’attention soutenue, là où les outils de l’enfant sont limités. En d’autres termes, leur haut potentiel cognitif peut être masqué par leurs difficultés spécifiques, rendant la passation du test compliquée et délicate.

Ces enfants vivent souvent un paradoxe : s’ennuyant ou se décourageant face à des obstacles énormes qui masquent leur potentiel. C'est comme si vous n'aviez pas le permis, vous étiez au volant d'une formule Un mais sur des pneus de Twingo !

Pour ces enfants, la passation d’un test de QI par un professionnel formé à la fois au HPI et aux troubles des apprentissages est indispensable. Les associations comme ANPEIP, AFEHP ou AFEP peuvent orienter vers des psychologues expérimentés. Elles garantissent une évaluation respectueuse du potentiel réel de l’enfant et de ses difficultés spécifiques.

Un accompagnement spécialisé dès le début est essentiel. C’est l’histoire de ma fille : MultiDys et HPI, dès les premiers jours de son apprentissage de la lecture elle avait du mal à coller les sons entre eux. P+A donnait pour lle le son "LI" ou "RE" les lettres n'avaient pas de sens. Dès le mois d'octobre du CP, une première orthophoniste nous avait annoncé un avenir scolaire bien sombre. Puis, nous avons rencontré Mme Boitel, orthophoniste exceptionnelle qui a su laisser le potentiel de notre enfant s’exprimer, adapter les méthodes à ses besoins et la suivre jusqu’à la classe de seconde. Aujourd’hui, elle s’épanouit dans des études supérieures brillantes parfaitement adaptées à ses talents et à son rythme, mais elle ne lit toujours pas de livres (c'est trop fatigant à cause de sa dyslexie).

Hypnose et HPI / MultiDys

L’hypnose peut être un outil précieux pour ces enfants et adolescents. Elle permet de :

• Réduire le stress et l’anxiété liés aux apprentissages
• Renforcer la confiance en soi et l’estime personnelle malgré les difficultés scolaires
• Faciliter la concentration et la gestion de l’attention, particulièrement pour les enfants avec MultiDys
• Libérer la créativité et la motivation, en leur donnant accès à leurs ressources internes

Chaque enfant est unique, et l’hypnose peut être adaptée à son profil cognitif et émotionnel, pour l’aider à se sentir plus aligné avec ses capacités et son environnement.